Iegūtā rezultāta novērtējums

Kas apmierināja

  • Tests tapa dažās minūtēs tieši platformā, un rezultāti saglabājas Tutor atskaitēs.
  • Daļa jautājumu tiešām pārbauda prasmi: izvēlēties pareizo formu, atpazīt izrunu, izlabot tipisku kļūdu.

Problēmas un trūkumi

  • Septiņi jautājumi pārbauda nodarbības teksta atcerēšanos („according to the lesson”), divi jautā par stāsta saturu, viens par nodarbības vārdu sarakstu. Tā nav valodas prasme.
  • Faktu kļūda: „disappointed” var lietot ar with, by un arī in, bet tests pieņēma tikai with un by.
  • Par daudz teorijas: jāskaidro izrunas likums un latviešu valodas ietekme.
  • Seši jautājumi ar īso atbildi jālabo skolotājai ar roku, lai gan bija vajadzīgs automātiski vērtējams tests.
  • Galvenais iemesls: ģenerators var veidot jautājumus tikai no tā, kas ir avota saturā. Nodarbība bija skaidrojums un stāsts, nevis mācību materiāls ar vingrinājumiem.

Uzlabošanas soļi

  1. Uzlaboju avotu. 10. tēmā izveidoju atsevišķu nodarbību „Mācību saturs testam: -ed and -ing adjectives (B1)”: likums, 14 vārdu pāri ar piemēriem, prievārdu tabula (arī disappointed with / in / by), izrunas tabula, tipiskās kļūdas, lasīšanas teksts darba kontekstā un vingrinājumi ar atbildēm.
  2. Mainīju iestatījumus. Avots: 10. tēma. Tikai automātiski vērtējami jautājumi (patiesi/aplami un atbilžu varianti), 15 jautājumi.
  3. Skolotājas labojumi pēc ģenerēšanas. Ģenerators ņēma saturu no visas tēmas, arī no kataloga sadaļām, tāpēc pirmie trīs jautājumi bija par uzdevuma aprakstu („Which assessment setup meets the requirements…”). Tos izdzēsu. Pareizā atbilde visos jautājumos bija A, tāpēc ieslēdzu atbilžu jaukšanu. Gala testā ir 12 jautājumi.
  4. Tehniska piezīme: pēc WordPress atjauninājuma ģenerators sākumā nestrādāja („No AI connector is configured”). Savienotājs tika iestatīts, izmantojot jau esošo AI Engine OpenAI vidi.

MI rīki uzvednes uzlabošanā

Claude palīdzēja izvērtēt testu, sagatavot mācību saturu ģeneratoram un pārbaudīt jauno testu.

Uzlabotā „uzvedne”

Avots: 10. tēma ar jauno mācību satura nodarbību. Jautājumu veidi: patiesi/aplami un atbilžu varianti. Līmenis: vidējs. Skaits: 15. Pēc ģenerēšanas skolotāja izdzēš jautājumus, kas nav par tēmu, un ieslēdz atbilžu jaukšanu.

Pamatojums: rīkam nav uzvednes lauka, tāpēc vienīgais veids, kā uzlabot jautājumus, ir uzlabot saturu, no kura tas mācās. Jo vairāk avotā ir vingrinājumu un piemēru, jo vairāk jautājumu pārbauda prasmi, nevis atmiņu.

Nākamajā sadaļā: gala rezultāts un refleksija.

IepriekšējaisNākamais